莫讓實習(xí)生成為“主力”
不久前，因病住進了醫(yī)院，在半個月的住院期間，打交道最多的是在此實習(xí)的學(xué)生，跟他們聊天中了解到，實習(xí)生來醫(yī)院實習(xí)是為了來年畢業(yè)，每人交幾千元的實習(xí)費，八到十個月的實習(xí)期。醫(yī)院與實習(xí)生無勞動關(guān)系，不付報酬，一切自理，醫(yī)院指定老師（正式醫(yī)生和正式護士），實習(xí)生跟隨老師的倒班時間進行實習(xí)。
實習(xí)生初出茅廬，在“實戰(zhàn)”中多少有些緊張，雖然，在學(xué)校面對道具得心應(yīng)手，但面對患者，她們的手沒有了準(zhǔn)頭，甚至手在顫抖。每天打針時，由實習(xí)生先為患者扎針，幸運的話，一針見血，不行的話，由老師來扎第二針，此時的患者，是名副其實的“試驗品”。日常的更換液體、量體溫、量血壓、提取大小便、號脈、傷口換藥、拆線等均由實習(xí)生來完成。缺乏“實戰(zhàn)”經(jīng)驗的實習(xí)生，有時拿錯液體，病人家屬發(fā)現(xiàn)為其糾正，拆線時，手法不對，患者疼痛不已，有的實習(xí)生連脈搏都摸不著，更是令人諦笑皆非。
實習(xí)生在醫(yī)院實習(xí)，是為了今后步入工作崗位，積累實踐經(jīng)驗，患者理解并支持配合，這是徒弟到師傅的必經(jīng)過程。但醫(yī)院不能讓實習(xí)生獨立工作，她們?nèi)狈嶋H操作能力，需有經(jīng)驗的醫(yī)生和護士手把手地教，在一旁進行指導(dǎo)，糾正不規(guī)范的行為，做好傳幫帶。醫(yī)院不應(yīng)有“不用白不用”的想法，指導(dǎo)老師也不應(yīng)“萬事大吉”，如果因?qū)嵙?xí)生失誤造成的醫(yī)療事故，醫(yī)院難逃責(zé)任。更不能視患者為“試驗品”，患者來醫(yī)院是治療傷病的，沒有做“試驗品”的義務(wù)。
醫(yī)院莫把實習(xí)生當(dāng)作“主力”，應(yīng)該在帶好實習(xí)生的同時，還需更好地為患者服務(wù)，做到服務(wù)與傳幫帶兩不誤，才是醫(yī)院的職責(zé)和應(yīng)盡的義務(wù)。
