被領導“打”的，都是領導器重的

父母愛孩子，愛得無以復加。至于為什么打孩子，體罰孩子，畢淑敏老師在《孩子 我為什么打你》一文中寫的非常明白：在這個世界上，我只打過一個人。不是偶然，而是經(jīng)常，不是輕描淡寫而是刻骨銘心。這個人就是你。······在所有的苦口婆心都宣告失敗，在所有的夸獎、批評、恐嚇以及獎賞都無一奏效之后，我被迫拿出最后一件武器——這就是毆打�！ぁぁぁぁぁず⒆游蚁Ｍ�虛偽、懦弱、殘忍、狡詐這些最骯臟的品質，在你初次與它們接觸時，就感到切膚的疼痛，從此與它們永遠隔絕�！ぁぁぁぁぁず敛欢�道理的嬰兒和已經(jīng)很懂道理的成人，我以為都不必打，因為打是沒有的。唯有對半懂不懂，自以為懂其實又不甚懂道理的孩童，才可以打，以助他們快快長大。

打在孩子身，痛在父母心。相信在打孩子時，任何一個父母都是臂系千鈞。

玉不琢不成器，成大器者，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為。然現(xiàn)實生活中，幾乎沒有人能自覺地做到這些，懶惰自私好像是人的本性，可社會上又偏偏喜歡勤勞寬容的人，那么怎么樣才能變得勤勞寬容呢？這就需要有人不斷的提醒、喝斥甚至懲罰。

工作中經(jīng)�？吹竭@樣的情況：同一個部門，忙的忙死，閑的閑死。是為什么？對于上級布置的事情，有的完成的一團糟，領導只是說一句：“下次注意”就完了；而有的完成的稍有瑕疵，領導就不依不饒。又是為什么？

畢淑敏說過：毫不懂道理的和很懂道理的都不必打。工作中毫不懂道理的是訓不訓，罰不罰，都起色不大的員工，領導懶得再說什么。而很懂道理的人已經(jīng)成了領導。所以那些成天被領導指使的團團轉，動不動就挨訓的員工，就是畢老師筆下似懂非懂，自以為懂又不甚懂的“孩童”。領導高瞻遠矚，絕對不會在平庸的事情上浪費時間，他所歷練的都是剔除懶惰后就成精英的；他所喝斥都是懂得容忍后就天下無敵的。一句話：被領導“打”的，都是領導器重的。

愛之深，責之切。父母、領導亦然。（作者：工作著）